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你这是假公济私。”

“我怎么假公济私了，我这叫培养人才。你们看着，林晚这个学生以后我一定给培养成有用的人才。”

别看陈教授说话挺有底气的，私下里他就赶紧儿去找林晚了，问他学习情况，还准备给林晚开小灶，想让他提前完成那些实验学习。

林晚被这么照顾，心里挺感激的。“老师，这些实验我都仔细看过了，我觉得应该没问题。要不然我去实验室都给您做一边试试看？”

他那些能量点可不是白花的，在系统空间里面都做了好多次了。

他可是励志要当科学家的人，咋能让这种基础实验耽误他的时间呢。

陈教授道，“没教的，你也有把握吗？”他担心林晚太冒进了，不踏实，就道，“林晚同学，搞学术一定要脚踏实地，不能搞虚的。”

林晚觉得挺委屈，难得这么实诚呢。老师竟然不相信。“书上都有步骤……我看了好多遍。我觉得应该没问题吧。”

陈教授觉得这孩子可能还是太年轻了，光说不行，还是要让事实说话，让这孩子受点儿挫折，“好，那我带你去实验室，你演示给我看看。”

作者有话要说　　亲们亲们，昨天一个大虫，时间写错了，是十一国庆节，不是五一哈。么么么。

另外感谢期亲们给我出注意哦，没想到炸出这么多的学霸，学渣作者只能缩在角落里瑟瑟发抖。

第186章

大一的实验并不多,但是比高中的要深奥多了。

陈教授觉得实验这种实际cao作的事情,看书并不能解决，一定要亲自动手,从失败中寻找经验,经过多次的实践cao作才能够做到最好。

他起初也没准备让林晚每一个实验都做一遍的,只挑了两个没教过的实验，让林晚做。比如说，他自己教的普通物理学里面的光电之类的都有小实验。

这些实验对林晚来说，实在是太简单了。为了不让系统占便宜，他没事儿就把实验做几遍,这些基础实验闭着眼睛都会做了。

等陈教授给他安排了任务之后，他一点儿也没犯难的样子，直接熟练的动手开始准备实验器材了。

等实验做完了之后，他还像模像样的写实验报告。

他知道,其实做实验不止是程序重要，写报告也是很重要的。比如未来成为科学家之后,有了实验成果却不会表达，这个可不行。所以连实验报告,他都写过好多次了。

等陈教授看完他的实验步骤，再看他写的实验报告之后，顿时一脸惊诧的看着林晚，“你自己学的？”

“……嗯。”林晚点头，算是他自己的学的吧。

“其他的也会了？”陈教授道。

林晚道，“大一上学期的会,下学期的课本我还在学。”

也就是说，这个孩子已经提前的学完了大一上学期的课本了。

陈教授又惊又喜。觉得自己这个学生真是一个宝藏一样的，越挖越有惊喜。

这真是一块良才美玉。

他又让林晚将其他的实验也做了一遍给他看。这倒不