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。所以，我们设计了让受害人抱抱爸爸、抱抱mama的环节。目的就在于整合家庭关系，让被害人拥有一个完整的家庭支持系统。利于被害人的心理修复。

救援细节：我们看到被害少女一直在哭。但是此时的眼泪不再是无助的泪水，而是由衷的感激。

感谢爸爸，感谢mama，此处无声胜有声。。。

危机干预的第五个环节:整合社会支持系统

心理咨询师将受害人的爸爸mama叫到了另外一个房间进行了单独的心理辅导.

辅导的目的：

1、承认伤害的事实。

2、减缓自身的压力。

3、为受害者提供一个心理修复平台。

4、改变家长的错误认知：被人□□都是因为“孩子自己的错”，如果不和他们玩，就不会被人□□了。

我们要和爸爸mama说清楚的是：

1、事情过去了，后面自然有法律去解决。要把“仇恨”压在心底，不要为已经过去了的事情伤害自己的情绪和身体。

2、不要再对受害人进行打骂和指责。一个“健康、活着”的孩子比什么都重要。

3、决定情绪的不是“□□事件”，而是你们对这个事件的看法。孩子已经受伤，你们不能再让一个受伤的孩子承担“家族的声誉”。这不公平也不人道，你们不能在这个受伤孩子的伤口撒盐。

4、关上你们的“嘴巴”，戴上你们的“面具”，忘记已经发生的“事件”，让和谐和微笑重新回到你们的家中。

5、孩子处在应急状态，爸爸的作用最重要。多抱抱孩子或者多抚摸孩子的头，耳朵，说话的时候，尽可能的拉着孩子的手。给孩子更多的接纳和安慰。

干预方式解析:

遇到□□不可怕,可怕的是传统的势力会让受害人失去亲情、友情和爱情。

所以，我们在这例少女被□□案中，除了对少女援助以外，重要的是还对少女的爸爸mama进行辅导。从某种意义上说：父母也是受害者。

由于我们的工作对象是受害少女，而不是他们的家长，所以在本环节咨询中，我们的目标指向一直是是：为少女提供一个良好的社会支持系统，以利于少女的生理和心理康复。

细节：

我们和少女谈话的时候，采用的是温暖和共情方式。

磁性的声音，优美的语句，营造的是一个无限温暖的氛围。

我们和家长谈话的时候，采用的是激烈的言辞，激越的声调，短促的语句，痛陈我们对这件事情的看法及责备他们的荒唐（打骂和指责）。

心理咨询感言：

心理咨询师要善于营造氛围。

激越，不代表你“激动”。

温暖，不代表你“温柔”。

痛心疾首，不代表你真的“生气”

心理咨询师要善于表达（语言）

心理咨询师要善于表演（非语言）

“表达、表演”不是目的，根据治疗需要，营造某种氛围才是你的目的。

对于求助者来说：效果才是硬道理。

心理咨询，就是要“通过过程来控制结果”。

一切，取决于治疗的需要。

文章结束了，两个人还沉浸在其中的道理里，细细地回味着，各自构思着自己的未来的幸福快乐人生，虽然，月牙儿没有过这种伤害，可是，月牙儿是憎恨的，因为月牙儿的初恋就是因为遇到了流氓，而远走他乡，全家人都搬家了，离开了月牙儿