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，仿佛还留在少年的指间。

回音继续说：“不过就是时间太短了，数学三角函数的部分我还不是太懂啊。天啦人类到底为什么要发明数学这种东西，来互相折磨的吗？只能是互相折磨了吧！”

在她抱怨和哀嚎的时候，轰忽然开口说：“那我教你吧，既然还不明白的话。”

回音眼睛一亮，“太好了！”

本来脱口而出，想表达对方是个好人意味的“我最喜欢XXX”句式正要出炉，回音突兀地住口了。

说、说不出口……

面对轰同学，就是怎么都说不出口哇！

轰焦冻他人已经过来了，没必要再让回音收拾书包去对面，他就在不死原家教回音写数学。

托马斯先生正在单位闭关中，本来休息日，系子小姐白天也该在家，但她和闺蜜出门逛街喝茶了，回音就成了可怜兮兮的留守儿童。

这也就意味着，家里只有他们两个。

一旦意识到这个问题，回音浑身像过电了一样，抖了三抖，开始紧张起来。

呜哇，她都不能好好注视轰同学的脸……

不如说她最近经常这样，而且症状越来越明显了。

明明以前和轰同学在一起，感觉很舒服很自然，为什么反而在她清楚地意识到她喜欢他之后，反而之前舒适的相处模式，全毁于一旦了呢？

回音非常苦恼。

就比如现在，轰没有回家拿自己那份教科书，于是在回音指出她哪题不会后，他一只手撑在桌上，稍稍起身靠过来看她身前的书。

距离，很近。

明明没有接触到，但通过气味、气息和温度，她能强烈地感知到轰焦冻的存在感。

回音的呼吸都放轻了，手脚更是不敢乱动，虽然她很努力地去听课，但意识总会在“老师”身上，而不是他讲的内容上。

呜，男色不利于差生补课啦！

回音苦甜参半，正因为还有点享受，所以苦的部分更是说不出口。

轰讲完一道题，发现回音有点走神，他问：“你刚刚有在听吗？”

“有，但没听进去。”某人也只有诚实是优点了。

轰叹气，“把我讲的塞脑袋里去，不然补课就是在浪费彼此的时间。”

少年说这话的时候有些严肃，再加上他神色天生冷然，口吻一沉，顿时吓得回音脑袋里的旖旎思绪四处逃窜，回音不敢再想七想八了。

她正襟危坐，“是的，轰老师，在下一定不负期待，好好学习！”

“那我再讲一遍。”轰说完，语气稍缓，然后他想了想，才补充，“……做得好的话，摸头鼓励也不是……不可以……”

他说着，撑着下巴，把脸转向另一边。然而不死原回音好一会没回话，轰又有些不安地把视线转过去——回音脸颊发红，绿眼睛却很水润，很闪亮，很充满期待地看着他。

轰：“！”

他的心里顿时一紧，赶紧把视线转移，然后轰故作正经地把题目又讲了一遍。

不过这次，不知道自己讲了什么的，是临时老师本人。

……

轰焦冻之后还要去医院看他mama，在他离开后，回音也出门了。

她则是为了觅食。

毕竟爹不疼娘不爱，她是一名悲惨的留守儿童呢。

回音在轰的帮助下，提前完成今日的学习任务，她索性也不着急，干脆晃到远一点的位