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    各自国家的音乐学院都是优秀的佼佼者，是天才的存在，但马丁先生很少过问交流生的事情，他太忙了，而这种小事不值得他cao心。

但也有特例，李小茹就是特例，在她之前还有几个交流生，也受到了马丁先生格外关注，并非他们有三头六臂，只不过他们身世不凡，有人是欧洲王室贵族，有人是财阀大亨的子女，有人的祖辈都是高级政..客。

助手用一种好奇的语气，向李小茹打探，她家里是做什么的，是不是中国的某二代三代？

单纯的李小茹这时才听出他的弦外之音，这个世界无论何时何地都是分三六九等的，助手大概想知道她的身份，借机行事，是讨好她，还是冷淡她。

她感到窘迫，不知道该如何回答助手的问题。

助手也知道礼节，并没有追问，但办完入学手续之后，李小茹就再也没见过这个人，她想，助手应该从马丁先生那里问到了她的来历。发现平凡无奇，便懒得搭理她了吧。

不过学校的老师并不是势利眼，因为他们见惯了名流，或者他们自己就是名流，反而无所谓这些东西。

但李小茹的学业并没有因此好过。

茱莉亚每一个交流生都会被分配到一个老师名下学习，有点像研究生教学模式，李小茹被分到的老师是一位钢琴系女教授，她主要跟着她学习钢琴视奏，同时还要上三年级的其他课程，课程表很饱满，如此一来，交流生才能在短短一年的时间内学到更多的东西。所以李小茹连打工的时间都挤不出来。

这位教授也是一位钢琴家，李小茹以前不知道她的大名，她在美国本土比较有名。按照课程安排，李小茹每周至少要去她的办公室报道两次，接受教授的亲自教导。

教授比马丁先生还忙，忙到连自己本校的学习都没空管，何况是外国交换生？

她一个月有三分二的时间都在外面跑，参加各种演出，或者出入其他名流场合，李小茹来美国都快半年了，与她见面的次数，五根手指都能数得过来。而且大概是因为教授音乐艺术生涯中见惯了各种超级牛逼的钢琴家，无论学生钢琴弹的再好，她也不会笑一下或者夸一下，性格有些冷淡。但是如果弹得不好，或者出了一丁点差错，那就杯具了，她绝对会很冷酷的告诉学生，回去练好了再来她这里，免得浪费彼此的时间。

李小茹初出茅庐，便遇到过两次这样的情况，她惶恐又谦虚的立马重练，问题是等她回去练好了，再见到教授，已经是一个月之后了，教授完全把她这个人和她的事情忘得一干二净。

教授的教学方式没什么问题，她不是故意给李小茹小鞋穿，其他学生也是这么来的，她没有偏袒任何人，甚至还带照顾性质的给李小茹安排了两次难得的小型演出机会，只不过反响平平，不是李小茹不够好，而是这里高手如云——等个电梯，上个厕所，抬头低头，都能碰到举世闻名的音乐家。李小茹一没名气，二没背景，自然混得默默无名。

李小茹初次来到名校的新鲜感和兴奋感已经消失殆尽，两次演出的打击之后，她的自信也被磨灭得差不多了。

况且她初来乍到，人生地不熟，语言沟通亦有障碍