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    虽然他最后的高考成绩还不错，好歹混个二本，但是后来他却觉得，如果自己当年再努力点，可能就不是这样了。

那时候也不太能吃苦。

不知道为什么，反而是现在越来越“勤奋”了，说要好好学习，就真的能够心无杂念。以前很多人说从大学出来，一上班没几年就觉得脑子好像没那么好用了，安沐觉得是反着的，以前不懂事不想学习，也什么都学不进去，现在反而越来越聪明。

——或者是因为原主的脑子本来就很好用的原因？总之，他现在学习这些知识，比一般人快得多。

但是回来一问莫凯他们，就知道倒还不完全是靠他脑袋好了。

原来帝国是比较推崇那什么快乐教育的，尤其是在理论知识的方面，快乐实践要比苦读理论更重要一些，拿文迪现在的课程来讲，每天他们要花六节课的时间进行各种实验和实践，剩下两节课学习纯理论的东西。

安沐不认为这有什么问题，他觉得这个很适合原种人，原种人的身体素质好，战斗力先天就很高，德智体美劳中体的占比更多一些，当然要加强这方面的训练。但他觉得这种教育模式是不适合普通人的，现在的事实是，原种人受教育的时候很快乐，普通人比原种人还快乐。

文迪说，他们那个学校的学风很好，这其中有一半的学生是孤儿的缘故。孤儿们没有父母来溺爱，也没有什么依靠，在这个繁华的星球上，能改变他们命运的只有自己。所以学校不管是普通人学生还是原种人学生，都很努力，其他几所学校就不行，散乱得不得了，上课的时候学生可以把脚翘在桌子上，可以睡觉，甚至可以玩游戏，老师不太管，只看最后的成绩。但就算是最后这个成绩，对于学生也没有太多激励作用，因为成绩是不能公布出来的，为了维护孩子们的面子，成绩必须私下告知，这样就更加没有什么竞争力了。

但是在莫路易要去的学校，确实另一个样子，在那里幼崽们早熟得很，从上幼儿园的时候就会“拉帮结派”，他们似乎每一个都恨不得把自己当成天才那样，但又特别努力，不管是学习书本上的知识，还是在竞技的时候，又或者是跟着大人学人情世故，就算他们的天赋不是与生俱来的，这种吃苦的精神也是天生的。

莫路易才多大啊，他带着他那群小伙伴，先是在临近几个班级里当了老大，现在已经称霸附近所有的幼儿园了。

安沐就各种开放思维，他觉得普通人和原种人差距越来越大，是不是也和这种不适合的快乐教育有关系呢？以前人提倡快乐，是因为强行填鸭教育会让人的创造力遍低，然而大家光快乐了却连基本的常识都不一定懂得，这何谈创造力啊？

他这个大老板一思考，就忍不住开始搞起来——因为安沐又发现阿弗尔帝国居然是没有教辅书啊模拟题啊题库啊这类学习资料的！他一问莫凯，莫凯就说大多数人学习都是为了快乐（？），当然不需要这些不快乐的东西啊。

安沐：“……”

莫凯迎着安沐看咸鱼的眼神继续说：“当然，我当年可没有这么颓废！我还是学习很认真的！”

好吧，就和战斗力一样，上下层差距太大了，普通人尤其是平民在这方面不受重视。既然不受重视，就没有需求，也就没有市场，当然也没有人会去开发。