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快些抱他的小大夫睡觉，突然听到晓年说起这件事，不禁沉默了片刻。

一开始他对两个小崽子是“放任自由”的，别说打算教它们读书认字，就是看都不曾多看它们两眼。

在这一年时间里，因为有晓年的维系和促进，刘煜对两个小崽子生出了几分复杂的情绪。

如今晓年想给它们“开蒙”，刘煜想了想，也由得他去。

“你打算如何给它们开蒙？”

“现在让它们认字还是有些困难，不如我给它们念念三百千的内容。”三百千就是、和，都是启蒙读物。

晓年想了想，补充道：“然后再给它们讲讲一些寓言故事，让这些东西潜移默化。”

之前他也偶尔会给小虎崽讲些“睡前小故事”，但都偏向于温馨的小故事，现在要给小虎崽考虑开蒙，自然要重新考量。

小虎崽这时候已经睡着了，侧躺在旁边呼呼，晓年给它们盖好小毯子，突然有种舍不得它们长大的感觉。

——家长的感觉，应当就是这么复杂吧……

第91章启蒙

晓年觉得找煜亲王商量,应该得不到什么实质上的建议，于是他找来蒋长史，跟他商议了一番关于给小虎崽开蒙的事情。

在九州,一般殷实的人家,到孩子五、六岁的时候就会给他们开蒙。

学童从最初级的三百千开始,再逐步熟读诗文经史,有的十几岁就下场考了童生试,顺利的话弱冠前就能中秀才。

梁州有位林相,十三岁于童生试得案首,十六岁中了探花,成为九州历史上最年轻的三鼎甲；

还有位韩相,同样是十三岁得案首，之后连中三元，亦是年少成名。

冀州历史上虽未有十六岁的探花，但在弱冠之前就连中三元的人就有几位，而立之年拜相的人亦有一些，可见在九州大陆上,年少进学十分寻常。

晓年不打算让自己的小虎崽跟别人家神童比,只是寓教于乐,未雨绸缪罢了。

“也不是让它们现在就开始读书认字,先做个打算而已，咱们该玩的时候还是玩，如果它们不喜欢，我就不准备了。”

晓年现在是非常明显的家长心态,又怕孩子输在了起跑线上，但又怕给小虎崽的压力太大。

所以他也决定，如果小虎崽们对这件事表现出了明显的不乐意，他就暂时先放放，等他们大一点，或者还是等它们恢复人形之后再考虑这个问题。

和蒋长史商量了一下，最后晓年决定每天早上给小虎崽念一刻钟的，每天睡觉前再给它们讲一、两个寓言故事，教教它们“人”的人情世故。

简小大夫自己也是九州长大的，考过童生试，这样启蒙的经典倒背如流，所以不用劳烦蒋长史，自己就能给乖乖和崽崽念书。

他是个行动派，刚商量好了事情，第二天就开始执行，为了不让小家伙对这种念书产生厌烦情绪，晓年先招呼小虎崽吃了奶糊糊和rou，免得它们空着小肚子念书，那就太虐心了。

事实上每次用完膳后，原本就要休息一下才能出去玩，所以小虎崽被哥哥抱在怀里坐在榻上的时候，并不觉得奇怪，它们自己扭动了一下小身体，找了个最舒服的位置窝好，把小爪爪搭在晓年的手臂上。

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃