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两个机器人扭着头左右看看，分开，把旁边的零件推给少年。

——从技术来说，机器人的行为是系统设定好的，很简单的推物行动。它们不会分辨有没有用，只会根据系统的设定把地上所有的东西都推给苏灼。

这些零件都是昨天由他亲手拆开的，为了方便组装，拆的并不零碎，只需要简单工具就能装上，看一两眼就能分辨哪个配件是他现在需要的，组装得很轻松。

但在观众眼里，机器人的智能就很恐怖了，它们好象知道少年需要什么配件一样，地上那么多零件，它们每一次推过来的，几乎都是少年刚好需要的。

很快的，第三个，第四个，第五个机器人做成，它们在少年身边欢跳着，然后也去帮忙推配件。观众和评委的目光不由自主从机器人转回了少年身上。

就算只是将成品拆开再组装，地上机器人配件也有几百个，少年就好象不需要选择一样，随手从身边捡起一个配件就能组装成形。

慢慢的地上已经有十几个不同类型的机器人，人形的，万向轮的，车型的，包含了舞蹈机器人，足球机器人，救援机器人等各种类型的机器人，

此时南城科大的学生已经表演结束，评委们终于可以专心致志的观看苏灼的比赛，南城科大也围拢过来，看到地上的十几个机器人，发出惊呼。

观众只看热闹，对于现场制作机器人纯粹好奇。他们却知道，独立组装一个机器人，尤其是在这么短时间内，有多么困难。尤其组装的是不同类型机器人，这并不是可以练习的技术，考验的是制作者对不同类型机器人的知识理解。

少年一个一个的制作着，越来越多的机器人在他身边游玩，它们揭开了窗帘，露出灿烂的阳光（灯光），揭去棕色的墙纸，露出天蓝色的墙面，撕下壁画上黑色的阴影贴纸，露出壁画上的花朵。

整个“家”在一瞬间变得温馨而明亮，机器人们像孩子一样在少年身边欢闹着，少年的嘴角缓缓勾起，在制作完最后一个机器人后，他站了起来，看着前方，露出一个羞涩的笑容。在那一刻，那笑容是如此的明亮而感人，仿佛带着某种希望。然后，少年和身边的机器人们，动作一致的向观众席鞠躬，转身，打开了一直紧闭的大门。机器人伙伴们整齐的排列在他身后，跟随他一起走向阳光灿烂的世界。

——机器人制作到后期时，其他组的比赛基本已经结束，几个组的评委都围拢过来。要不是有规定，其他学校的学生也早就围满这个赛场，如今只能在几米外远远观看，不时讨论。苏灼眼角还看到了专门对着他的摄影机，赛场正中的大屏幕上正播放着苏灼组装机器人的过程。

专门讲解的主持人只说了一句：“我已经不知道该说什么，各位请看。”只是播放机器人的制作也没有冷场，因为在放大的摄影镜头下，组装的动作是如此的快速而简练，没有任何停顿与思考，那双手停下来的时候，机器人已经完成。引得观众爆发出阵阵喧哗与掌声。

但是对苏灼来说，就算保持距离，被那么多目光盯着，仍旧让他很紧张。制作的动作越来越快，引起的喧哗与掌声也更多，他甚至听到主持人对着话筒大叫：