265章 学习不易 (第1/2页)

    起初苏淳风感觉大学确实不错，课业很轻松，可ziyou安排的时间很充裕。

但随着课业进度的发展，他渐渐感觉到了压力，也清楚地认识到了老家平阳市金州县一中，在教育方面的平均水准，和全国许多地方，尤其是一线、二线城市里的教育水平有着极大的差距。即便是，他以优异的成绩考入了京大管理学院市场营销系，在全国都算得上出类拔萃的佼佼者。

最简单的例子就是英语，高中时期他感觉自己的英语成绩还不错，但进入大学之后才发现，在口语方面有着相当大的差距。

发音不够标准，缺少口语交流的经验。

比如他在和同学们之间以英语交流的时候，会显得很迟钝，甚至很多时候都听不懂别人说的是什么。

而在全院必修课程方面，还有高等数学、财务会计等等更适合理科学生的科目。另外，大学的教师更多的只是给予理论上框架xing质的讲解和指导，更多的知识则是需要自己去理解，去和同学们研讨，去查资料解决许多问题……这种多元化交叉学习的节奏，同样也让苏淳风有些难以适应，必须用更多的时间去学习。

这，又涉及到了一个更为严重问题。

京大校园里学风极浓，牛叉的学生又多，于是就出现了疯狂的占座现象——每当苏淳风拿着课本推开一间间教室，即便是人不多的情况下，也只能望座兴叹，无法下座。因为桌面上摆满了占座的物品：书本、水杯、手套、书包、或者一件衣物，无不都在得意地向他昭示着：哥们儿，这有主了。

而图书馆里，似乎永远都是人满为患。

这让本来就感到课业压力较大的苏淳风，更是哭笑不得，只得在勤奋学习的时间里，又不得不很快学会了如何去占座。当然也没什么高明的手段，只有笨却最实际的办法——准确掌握时间，一定要尽可能多地提前赶到，在门口看着书排队以便于第一时间进入教室；自己没时间的话，就让关系要好的舍友、同学去帮着先把座占住。

当然大多数情况下，都是他帮别的同学占座。

消费者，即便是目前的代理销售商这一关我们就过不去，更不要说进一步拓展渠道了。”

“我赞同谭哲的意见，为了打响品牌，我们在广告方面的投入已经够高，而且产品质量必须确保，如此一来包装成本就不宜过高，否则公司将没有任何利润，经销商也会因此而放弃代理销售我们的产品……”

……

听起来似乎有些搞笑，就像是小孩子过家家似的。

但事实上管理学院各系各班基本上都有教师鼓励指导，学生自发组织的类似的学习小组。目前还只是各小组和小组与小组之间理论上的探讨研究共同学习，而且只是偶尔进行一次模拟的市场营销管理策划、讨论等会议。到大二、大三，尤其是大四的时候，会在学院教务部门、教师的指导帮助下，到一些公司进行工作实习，理论与实践交叉结合，更有助于学生在专业课程方面的进步。

模拟的讨论会结束之后，每个人还都要做总结报告、市场分析，下一步的计划书等等。

而且每个人每次所扮演的角sè又有不同——可以是市场策划、销售总监，也可以是部门销售经理、业务员……

然后，他们再对照目前所学的理论知识，找出其中的不足。

从最初感觉好玩儿，到现在慢慢地适应之后，没有哪位学生会觉得这是在进行一场敷衍的，好玩儿的游戏。良xing竞争意识，会潜移默化地融入到每一个人的心理，让他们认真地对待每次的小组研讨，争取让自己的见解、理论更加具体化，更能够带有预见xing和正确xing，得到小组以及其他合作小组中同学们的赞成和支持。

同样，也能让每个人认知到自己各方面的不足，于是更加努力地去学习。

十一点半，会议结束。

几个人拿着策划案和会议记录